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和易性项目

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对可加工性

 

“工作能力”是一个国家资助的项目,提供就业前技能培训, 为正在从学校转为工作的特殊教育青少年(12-22岁)提供现场培训和后续服务.

 

它为接受特殊教育的学生提供完成中学教育的机会,同时获得适合市场的工作技能. “工作能力”项目由加州教育部特殊教育处资助.
 

Background

 

  • 1981年,加州教育部完成了一项为期两年的研究,提供了有关残疾学生职业课程现状的实质性信息. 研究结果表明,这些学生没有为就业市场做好充分准备.
  • WorkAbility I是1981年11月启动的一个试点项目,旨在测试残疾青年工作经验的概念. 
  • 工作能力I继续成功地进行跨机构的服务协调, 1982年9月成立的就业发展部, 州康复部和加州教育部(CDE)的非金融跨机构协议.
  • 通过被指定为美国同类项目中十个最好的过渡项目之一, WorkAbility I在帮助有残疾的年轻人与需要工人的雇主进行匹配方面取得了成功,因此得到了全国的认可
 

服务数组

 

服务系列是一个完整的连续体,与教育法典一致. 这些组成部分构成了一个有效的初高中学生过渡系统. 一个WAI学生(被服务)必须被提供课程整合的工作准备技能, 职业/职业评估及最少一项衔接活动及一项以工作为基础的学习服务. 这些, 至少一份由WAI直接提供,或必须存在WAI在间接提供服务中所扮演角色的文件.

  • 基于学校的组成部分-通常是学校课程和/或教育交付系统的组成部分.
  • 连接活动-帮助连接学校和以工作为基础的学习机会的项目和服务.
  • 基于工作的学习——将课堂与工作澳门官方正规电子游戏平台起来的工作现场学习经验或策略.

除上述指定服务外,接受服务的高中/中学生亦可接受:

  • 无薪的机会
  • 工业旅游
  • 研讨会
  • 评估如兴趣清单
  • 演讲嘉宾
  • 职业意识和指导活动
  • 社区/志愿者项目
  • 流动培训

安置的高中生收到:

  • 有偿机会——学生通过补贴或不补贴的工资获得工资.
  • 补贴-工作能力I赠款资金, 劳动力投资法, 康复科, 等.
  • 无补贴-由雇主支付
 
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